Cevap : B) Çocuklara sadece eğitim sağlayacak fırsatlar yaratmak NOT: Head Start programı genel hedefleri şöyledir: 1. Çocukların sağlıklı gelişimini desteklemek 2. Çocukların ihtiyaçlarını karşılayan aileleri desteklemek 3. Çocuklara eğitim, sağlık ve beslenme ihityaçlarını sağlayacak fırsatlar yaratmak 4 BorçlanmaAraçları. Bono ve tahviller, kamunun orta ve uzun vadeli fon ihtiyaçlarını karşılamak için çıkardıkları borçlanma senetleridir. Hazine bonosu 1 yıldan kısa, Devlet Tahvili 1 yıldan uzun olan borçlanma senetleridir. Bono ve tahviller vade sonuna kadar elde tutulduğu takdirde sabit bir getiri sağladıkları gibi 2) Şehirde yaşayan çocukların ihtiyaçlarını karşılamak ( atlama, zıplama, yüzme, temiz, açık havada zaman geçirme) 3) Ve ekipte yer alan deneyimli öğretmenlerin ve doğasever gönüllülerin bilgi birikimlerini yeni nesillere aktarmak (örneğin yöredeki böcek türlerinin gözlemlenmesi). İnternet üzerinden yardım başvurusu sorgulama işlemi için aşağıda verilen bağlantıya tıklayabilirsiniz. Muğla Büyükşehir Belediyesi müşteri hizmetlerini de arayarak, Muğla yardım başvurusu sorgulama hakkında bilgi alabilirsiniz. İletişim numarası: 444 48 01. Okuma yazma öğrenemeyen öğrenciler için çalışmalar sınıfın yapısına göre özel ya da genel olarak yapılmalıdır. Fakat en az %70 oranında özel yapılmalıdır. Çünkü her çocuğun öğrenme zamanı aynı olmayabilir. Bu noktada genel bir program uygulanamaz. Özel çalışmalar için de mutlaka öğrencinin seviyesine uygun Bu sadece beceri ve özelliklerde bir farklılıktır. Onu olduğu gibi kabul edin ve sevgi şefkat göstermeyi ihmal etmeyin. 2. Doğal davranın. Özel ihtiyaçları olan çocukları desteklemenin bir diğer yolu da doğal davranmaktır. Doğal olmak, bu durumla başa çıkabilmek için çok güçlü bir yöntemdir. Ls97RPb. Başarılı çocuk nasıl yetiştirilir?Anne ve babaya düşen görev neler? Teknolojinin çocuklar için bir sınırı ne olmalı? Çocuk Gelişimi konusunda uzman Prof. Dr. Nergis Güven anlattı“Ailelerin bebeklik, okul öncesi, okul çağı ve ergenlik döneminde çocuklarının özelliklerini, temel ihtiyaçlarını ve kazanmaları gereken becerilerini bilmeleri önemli. Ana-babalar çocuklarının en uzun süreli ve en etkin öğretmenleridir.” Başarılı çocuk yetiştirmenin beş temel kuralını sıralayan Prof. Dr. Güven’in ailelere ve öğretmenlere önerilerinden satır başları şöyleTek alan asla yeterli değilBaşarılı ve mutlu çocuk yetiştirmenin belli bir reçetesi olmamakla birlikte çoklu zeka teorisyeni Howard Gardner’ın 5 önerisi, tüm yaş grupları için geçerli. Tüm anne babalar ve öğretmenler bu önerilerden yararlanabilirler. Gardner’in önerileri şöyle Tüm gelişim alanlarında çok fazla beceri kazandırın. Tek alan ve birkaç beceri asla yeterli değil. Çocuğun kazandığı becerilerle yeni sentez ve analizler yapması, yeni kombinasyonlar oluşturması için fırsatlar olmasını sağlayınÇocuğun kazandığı becerileri kendine özgü biçimde ifade etmesini, yani yaratıcı olmasını sağlayın. Hareket, dil, sanat gibi yollarla çocuk kendini yaratıcı bir şekilde ifade etmeli. Diğer çocuklarla ve yetişkinlerle olumlu ilişkiler kurmasını ve saygı duymasını sağlayın. Aynı zamanda farklı özellik taşıyan bireylere; yaşlılara, engellilere, farklı kültür ve ırktan insanlara saygı duyması, empati geliştirmesini bir aile ortamı sağlayınDoğru ve yanlışı anlaması, bunlara katlanması ve sorumluluk taşıması çocuklara öğretilmeli. Çocuk bulunduğu ailede, okulda, toplumda, ülkede ve dünyada bu sorumluluk taşımalı. Etik olmaktan vazgeçinÇocuklarımıza karşı daha koruyucuyuz, onlara yeterince zaman ayırmıyoruz, sabrımız azalıyor, tutarlı ana-baba tutumları geliştiremiyoruz. Ayrıca okullarla yani öğretmenlerle çoğu zaman iletişim kuramıyor, ihtiyaç duyulduğunda gereken kaynaklardan yardım almıyoruz. Bütün bunların yanısıra çocuklarımızın yetersizliklerini sorguluyor, birilerine bu işin faturasını çıkarmaya çalışıyoruz. Günümüz çocuklarını yetiştirirken ana-babaların mutlu, saygılı, huzurlu bir aile ortamı sağlamalı ve koruyuculuktan vazgeçmeli. Temel ihtiyaçları karşılamak yeterli değilÇocukların yaşama, gelişme, korunma ve katılım haklarının hayata geçirilmesi onların başarılı birey olarak yetiştirilmesinde önemli rol oynar. Ana-babalar çocuklarının en uzun süreli ve en etkin öğretmenleridir. Yapılan yönlendirmelerin, etkinliklerin çocukların gelişim düzeylerine uygun olması gerekiyor. Bu konularda sağlıkçılardan, çocuk gelişimcilerden, sınıf öğretmenlerinden, sanat, spor, müzik öğretmenlerinden, psikologlardan danışmanlık alabilirler. Özellikle erken çocukluk döneminde evde ana-babalar da çocukla aktif oynayarak kaliteli zaman geçirmeli. Sadece kucaklama, öpme ve yemek yedirme, banyo yaptırma, giydirme, uyutma vb. temel ihtiyaçlarını karşılama yeterli yararlanma süreleri sınırı olmalıÖzellikle erken yaşlarda aşırı televizyon seyretme, bilgisayar, video, IPad, IPhone ile çocuğu eğlendirme ya da meşgul etme onların aktif öğrenmesini çok olumsuz yönde etkiliyor. Çocukların dikkat eksikliğine, öğrenmeye karşı ilgisiz olmalarına, enerjilerini boşaltamamalarına ve rahatlayamamalarına neden oluyor. Hatta uyutma, yemek yedirmede bile bu araçlar kullanılıyor. Bunlar çocukları ters etkiliyor huzursuzlukları ve problemleri artıyor. Tüm yaş gruplarının özelliklerine bağlı olarak teknolojiden yaralanma süreleri ve sınırları ayarlanmalı. Aktif, sağlıklı ve etkin yöntemlerden öncelikle yararlanıp, spor, sanat dalları, dil sanatları, çevre eğitimi vb. dallarda bireysel veya takım çalışmaları şeklinde çocukların katılımlarının sağlanması gerekiyor. Bu çalışmalar çocukların gelişmeleri, değişmeleri ve paylaşımlarda bulunmalarını sağlayarak mutluluk ve başarılarını destekliyor. Başak OKŞAKÇocuğa şu mesajları verin * Çok çalış, öğren, çok beceri kazan * Sentez analiz yap * Yaratıcı ol * Saygı duy * Etik ol Doğru ve yanlışı ayırt et, sorumluluk taşı ***Veli RehberiOyun ve öğrenme Türk Eğitim Derneği Ankara Koleji Genel Müdürü Sevinç Atabay, oyunla öğrenme ve eğitim arasındaki ilişki ile ilgili sorularımız yanıtladı 1 Oyunla öğrenme ve önemi nedir?- Çocuk öğrenme sürecine ilk adımı oyunla atar. Deneyimleri sonunda bir yetişkin için sıradan olan pek çok şeyi keşfeder. Deneyimleme yolu da oyundur. Oyunla öğretim yöntemi hem çocuklar için eğlenceli öğrenmeyi sağlaması, hem de akademik başarıyı arttırması yönünden önemli. Oyun deneyimi; yaratıcılık, sözel zeka, perspektif alma, dil gelişimi, konuşma gibi becerileri ile birlikte işbirliği, uyarıcı kontrolü gibi sosyal becerilerin gelişimine de katkı sağlar. 2 Oyunla öğrenme nasıl gerçekleşir? - Eğitim, istenen amaçlara göre insan davranışlarının planlı olarak geliştirilmesi demektir. Oyun çocuklara en doğal öğrenme ortamını sunar. Etkin öğrenmenin özellikleri olan unsurların, oyunda da göz önünde tutulması gerekiyor. Öğrenme ilk elden, deneyimsel ve etkin olmalı, çocuklara araştırma ve keşfetme ortamı sağlayacak olanaklar ve mekanlar hazırlanmalı, çocuklara özgür bir ortam hazırlanmalı, kendi başına hareket etmeleri sağlanmalı ve öğrenme istekleri canlı tutulmalıdır. Öğrenme sürecinde dili kullanma temel unsurdur. Karşılıklı konuşma, çocuğun ilgisi yönünde desteklenmeli. Çocuklar sosyal varlıklardır. Öğrenme sosyal bağlam içerisinde yer Oyunun gelişim alanlarına etkileri neler?- Oyun çocuğun duygusal, sosyal, bilişsel, bedensel gelişiminde var olan yeteneklerin açığa çıkmasına etki eder. Oyun süresince paylaşım problemleri, bencillikler veya küsmeler gibi sorunlar yaşar. Bu süreçte kişilik özellikleri ve becerilerine göre çözüm yolları üretir. Oyuna katılan çocuk bir şeyler ortaya çıkarmanın sevincini yaşar. Bu psikolojik durum onun başka işlere el atma, güçlükleri yenme, risk alma tutumlarını geliştirir. Kuracağı sağlıklı ilişkilerle kişiliğini geliştirme olanağı bulur. Kendi cinsiyetine göre evde anne babasıyla özdeşleşme sürecini oyununa yansıtır. Oyunla istek ve beklentilerini gerçekleştirirken bunların toplum tarafından ne derece kabul gördüğünü, ne şekilde ifade edeceğini ve başkalarıyla paylaşmada uzlaşmanın rolünü kavrar. 4 Çocukların oynadığı oyun çeşitleri neler?- Çocuğun geçirdiği evrelere göre oyun çeşitleri de değişir. Farklı görüşler olmakla birlikte genelde farklı oyun türleri Eğitim ortamı olarak oyundan nasıl yararlanılır?- Çocukların gelişimlerini, becerilerini ve öğrenme durumlarını oyun ortamında değerlendirmek eğitimcilere çeşitli yararlar sağlar. Eğitimci için oyun, kuralları öğretmek açısından en sihirli araçtır. Eğitimci, programını oluştururken, çalıştığı grubun yaş özelliklerini ve grubun dinamiğini göz önüne alarak, oyunu temel araç olarak kullanmalı. Eğitimci; programı hazırlarken oyunun türü ve değeri hakkında net bilgiler edinmek, oyunda öğrenme süreçlerini belirlemek, çocuğun öğrenme ve düşüncesini etkileyecek bu süreçlerin hangi etkinlikler ile verileceğini anlamak, çocuğun başarı raporlarına ilişkin anlamlı bilgi oluşturacak verileri toplamak, oyunun, programın içeriğindeki kalitesini ve etkinliğini kanıtlamak, çocukların, kendi başlattıkları etkinliklerde öğrenme davranışlarına farklı bir açıdan bakabilmek, planlanacak etkinliklerin, çocukların yetilerine ve ilgilerine uyumluluğunu sağlamak, oyunda yetişkin etkileşiminin doğasını ve etkililiğini saptamak konularında yararlanır.***Oyun çeşitleriHayali oyunlar Evcilik, trencilik, dramatizasyon vb. oyunlar. Kurallı oyunlar Deve-cüce, köşe kapmaca, ses/kelime oyunları vb.Sınıf–salon oyunları Çeşitli top oyunları, nesi var oyunu, mandal takmaca hava oyunları Seksek, saklambaç, beştaş yapılan oyunlar Kutu oyunları, puzzle, lego, çöps oyunları vb. Araçsız yapılan oyunlar Gölge yakalama, parmak şıklatma, ayna oyunu yapılan oyunlar Bisiklete binme, tahteravalli, salıncak vb. oyunlar ve rontlar Yağ satarım, kutu kutu pense biliyor musunuz?*TEMA Vakfı, Milli Eğitim Bakanlığı ile yürüttüğü “Ekolojik Okuryazarlık Seminerleri” kapsamında, bu yıl 15 bin öğretmene ekolojik okuryazarlık eğitimi verdi. *Okul önlerinde bekleyen, eğitim kurumlarıyla ilişkisi olmayanlara Kabahatler Kanunu’na göre para cezası kesilebiliyor.*Üniversitelerde 17 bin 807 profesör,10 bin 962 doçent, 27 bin 385 yardımcı doçent olmak üzere toplam 56 bin 154 öğretim üyesi görev sorun cevaplayalım?Öğretmen maaşı ne kadar?-MEB’de göreve yeni başlayan bir öğretmenin tarihi itibariyle aldığı maaş yetenekli öğrenciler için hangi destek eğitim kurumu hizmet veriyor?- Öğrencilerin yetenek alanlarına uygun destek eğitimleri Bilim ve Sanat Merkezleri BİLSEM aracılığı ile alanına yönelik okullarda hangi çalışmalar yapılıyor?- Mili Eğitim Bakanlığı TÜBİTAK işbirliği ile temel ve ortaeğitimde bilim kültürünün gelişmesi için 2013 yılı içinde bin okulda bilim fuarları araştırmacılara destekTürkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu TÜBİTAK ile Ukrayna Bilimler Akademisi NASU arasında açılan işbirliği çağrısı ile iki ülke araştırmacılarının yapacakları ortak projeler, 360 bin liraya kadar desteklenecek. Malzeme, nanoteknoloji, bilgi ve iletişim teknolojileri, biyoteknoloji, enerji, çevre ve sağlık bilimleri gibi alanlarda hazırlanacak ortak proje ile Türkiye’deki araştırmacı TÜBİTAK’a, Ukrayna’daki araştırmacılar ise NASU’ya başvuracak. Başvuruları iki kuruluş bağımsız olarak değerlendirecek ve onay verilen projeler desteklenmeye hak kazanacak. Proje önermek isteyen araştırmacıların başvurularını 14 Mart’a kadar, gerekli evraklarla birlikte TÜBİTAK Uluslararası İşbirliği Daire Başkanlığı İkili ve Çoklu İlişkiler Müdürlüğü’ne yapması gerekiyor. Resmi burslarda artışYurt dışında öğrenim görecek resmi burslu öğrencilere ödenecek yurtiçi aylık burs miktarı, yüzde 20 arttı. Üniversitelerin öğretim elemanı ile kamu kurum ve kuruluşlarının yetişmiş personel ihtiyacını karşılamak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı’nca, yurtdışına resmi burslu statüde öğrenime gönderilen öğrencilere ödenecek aylık burs lisans öğrencileri için 360 TL, lisansüstü öğrencileri için 720 TL olarak öğrencilere bisiklet ürettiler150 yıldır anne veya babası hayatta olmayan, maddi durumu yetersiz yetenekli öğrencilere eğitim hizmeti veren Darüşşafaka Lisesi öğrencileri için bisiklet üretildi. Akbank Liderler Zirvesi’ kapsamında Akbank yöneticisi Darüşşakalı öğrenciler için gruplara ayrılarak 93 adet bisiklet yaptı. Bisikletleri kutularda demonte olarak teslim alan Akbanklı Liderler, parçaları birleştirerek, etkinlik sonunda kullanıma hazır hale getirdiler. Akbank Genel Müdürü Hakan Binbaşgil ve Akbank Genel Müdür Yardımcıları, Darüşşafaka Lisesi Kampusu’nu ziyaret ederek, hep birlikte ürettikleri bisikletleri öğrencilere hediye etti. Bisikletlerin teslim edildiği törene, Akbanklı yöneticiler ve Darüşşafaka öğrencilerinin yanı sıra, Darüşşafaka Cemiyeti Başkanı Talha Çamaş da katıldı. Bulmaca sözlüğü, bulmacada, çengel bulmacada, kare bulmacada, bulmaca soruları, bilmece soruları, posta gazetesi bulmacaları, posta gazetesi bulmaca çöz, habertürk bulmaca, kelime bulmaca, sözcük avı, zeka bulmacalarında sorulan çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para bulmaca sorusunun cevabı aşağıdadır. Bulmacada çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para nedir? Çengel veya kare bulmacalarında sorulan çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para bulmaca anlamı nedir sorusunun cevabı HARÇLIK çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para Bulmaca Kelimeleri Bulmacada çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para nedir? Bulmaca Sözlüğü çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para anlamı nedir? Bulmaca soruları çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para bulmaca anlamı nedir? HARÇLIK Kare bulmacada çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para cevabı çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para ve daha fazla bulmaca cevabi için linke tıklayınız 1333 Son Güncelleme 1333 TAKİP ET Gıdadan giyime, kozmetikten, temizlik ürünlerine kadar birçok ürünü buradan karşılayan Bulgar turistler, artık evlerindeki mobilyayı da Edirne’den alıyor. Bulgaristan'dan Türkiye'ye sadece kimliklerini göstererek gelebilen ve akın akın Edirne’ye gelen Bulgar turistler, yaptığı alışverişlerle kent esnafına katkı sağlıyor. Bulgar turistlerin Edirne’deki alışverişlerinde satın aldıkları ürünler arasına mobilya da girdi. Okulların açılmasına kısa bir süre kala çocuklarının ihtiyaçlarını karşılamak için Edirne'ye alışverişe gelen Bulgar vatandaşlar, mobilya ihtiyaçlarını da buradan karşılıyor. Her türlü ihtiyacını Edirne'den karşılayan Bulgar turistlerin sadece kimliklerini gösterip gümrüklerden geçişinin başlamasının ardından kentte hareketlilik artarken, bu durum mobilya satıcılarının da yüzünü güldürdü. Bulgar vatandaşlar, mobilya ihtiyacını da Edirne'den karşılıyor "BURASI BİZE ÇOK UYGUN GELİYOR" Türkiye'ye pasaportsuz girişin başlamasından çok memnun kaldıklarını söyleyen Bulgaristan'dan gelen Mustafa Mümin, "Türkiye'mize şeref vermeye geldik. Burası bize çok uygun geliyor. Gezmeye ve alışverişe geldik. Mobilya almaya geldik. Yatak odası ve çocuk odası alacağız. Çocuklara kıyafet aldık. Okulların açılmasına az kaldı. Çocuklarımızın ihtiyaçlarını almaya geldik" şeklinde konuştu. Bulgaristan'da fiyatlar daha yüksek olduğunu söyleyen Hanife Erol, Edirne'de fiyatların daha uygun olmasından dolayı alışverişlerini buradan yaptıklarını aktardı. "PASAPORTSUZ GİRİŞ BAŞLADIĞINDAN BERİ DAHA YOĞUN GELMEYE BAŞLADILAR" Daha önce de Bulgaristan'dan gelen belli bir müşteri kitlesinin olduğunu belirten Saraçlar Caddesi mobilyacı esnafı Sami Karaca, Türkiye'ye pasaportsuz girişin başlamasının ardından daha yoğun şekilde gelmeye başladıklarını söyledi. Bulgaristan'dan gelen vatandaşların ihtiyaçlarını karşılamak için her zaman Edirne'yi ziyaret ettiğini dile getiren Karaca, giyimden gıdaya kadar mobilya da bu alanların içinde her şeyi almak için Edirne'ye geliyorlardı. Ama bu kararla birlikte daha bir yoğun şekilde gelmeye başladılar" dedi. "ZİYARETÇİ SAYISININ ARTMASINI BEKLİYORUZ" Gümrükte işlemlerin hızlı şekilde yürütülmesinin geçişlerde çok büyük faydası olduğunu belirten Karaca, "Gümrükte Almanya'dan gelen yurttaşlarımızın geçişleri hızlı şekilde ilerliyor. Eskiden bu sezonda çok uzun kuyruklar oluyordu. Bulgaristan'dan gelen vatandaşlarımızı da engelliyordu ama şuan gümrükte yapılan çalışmanın da etkisi var. Şuan gelen ziyaretçilerden memnunuz. İnsanlar sadece kimlikleriyle gelip burada gezip alışveriş yapabilecekler. Bunun da ziyaretçi sayısını arttıracağını düşünüyorum. Ayrıca bunun esnafa da katkısı olacaktır. Bir aile Bulgaristan'daki evi için alışveriş yapmaya geldi. Çocuklarına baza aldı kendisine de yatak odası takımı aldı. Böyle bir ihtiyacı varmış gelip bunu Türkiye'de karşıladı. Bu da bizi memnun ediyor" şeklinde açıklamada bulundu. Çocuk hakları; çocuğun yaşı, dini, dili, ırkı, maddi durumu ya da doğum yeri fark etmeden verilen haklardır. Ayrıca dünyanın her yerinde, her çocuk aynı haklara sahiptir. Çocuk Hakları Sözleşmesi Çocuklara verilen haklar, Çocuk Hakları Sözleşmesi kapsamında, uluslararası kanunlarla korunmaktadır. Bu sözleşmede yer alan maddeler, her çocuğa adil, eşit ve onurlu şekilde davranılması gerektiğine odaklanır. Kanunlarda hiçbir çocuk için ayrım yapılmaz ve her zaman çocukların yararınadır. Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi'nde on sekiz yaşını doldurmamış her birey çocuktur. Savunmasız olarak nitelendirilen tüm çocukların özel koruma ve destek hakkı bulunmaktadır. Çocuklar; özgürlük, eşitlik, dayanışma, barış, onur ve anlayış ortamında büyümelidir. Devlet ve aile bu hakları çocuklara sağlamakla yükümlüdür. Tüm bunlar göz önünde bulundurularak çocuk hakları nedir? Çocuklara Verilen Haklar Her çocuk bir bireydir ve yaşamak onların en temel hakkıdır. Devlet çocukların her tür hakkını korumakla yükümlüdür. Devlet tarafından verilen isim ve vatandaşlık hakları zorla değiştirilemez ve çocuğun elinden alınamaz. Her çocuğun ailesi ile yaşama hakkı vardır. Fakat aile gerekli yükümlülükleri yerine getirip çocuğa bakamıyorsa, devlet bu duruma müdahale eder ve çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için ailenin elinden alma hakkına sahiptir. Bu durumda çocuğunda fikrine değer verilir. Her çocuk; duygularını, düşüncelerini, görüşlerini, fikirlerini serbestçe ifade etme hakkına sahiptir. Kendisini ilgilendiren her konuda seçim yapma özgürlüğü vardır. Herkesin çocukları dinleme ve onlara saygı gösterme sorumluluğu olmalıdır. Çocuklar, arkadaşlarıyla barış içerisinde toplanabilir, dernek kurabilir ve üye olabilir. Hiç kimse çocukların onurunu kıracak, küçük düşürecek bir davranış sergileyemez. Çocukların özel hayatına karışamaz. Çocukların özgürlük hakları yasalarla korunmaktadır. Devlet, kitle iletişim araçlarının çocuklarının gelişimine katkı sağladığını kabul eder. Çocuğun bu tip araçlara erişimini sağlamakla yükümlüdür. Diğer yandan bu araçların verebileceği zararlardan çocuğu korumak zorundadır. Çocuğun yetişmesinden ve gelişmesinden sorumlu olan ebeveynler tüm sorumluluklarını doğru bir şekilde yerine getirmek zorundadır. Aileleri dahil olmak üzere, hiç kimse çocuklara zarar veremez ve sorumluluklarını bu yönde kullanamaz. Çocukların devletten özel koruma ve yardım alma hakkı vardır. Hiç kimse çocuklara zarar veremez! Her çocuğun sağlık hizmetlerinden yararlanma, hastalıklardan korunma, toplumun güvencesi altında beslenme, temizlenme, barınma hakkı vardır. Çocuk haklarına uygun şekilde çocuk yuvaları, kreşler, yurtlar, okullar ve hastaneler kurulur. Bunlar düzenli olarak kontrol edilir. Her çocuğun etiğim ve kendini geliştirme hakkı bulunmaktadır. Daha iyi bir yaşam sürdürmeleri için ilköğretim parasızdır ve hiçbir ayrım yapılmadan tüm çocuklara bu hak verilmek zorundadır. Diğer yandan çocuklara verilen eğitim hoşgörülü olmalıdır. Çocuğa gereken özen gösterilmelidir. Çocuklar her türlü zararlı maddeye, davranışa karşı korunmalıdır. Bu tip davranışları sergileyen kişiler yüksek cezalara çarptırılır. Ayrıca çocuklara hem bedensel hem de ruhsal yönden zarar verecek yaklaşımlara asla izin verilmez. Bir kimse bu tip davranışlar sergilediği takdirde, ailesinden biri dahi olsa yüksek cezalara çarptırılır. Yaşamımızı kolaylaştırmak için kurallar önemlidir. Kuralların olması hayatımızı düzene sokar. Örneğin kantinden yiyecek bir şeyler almak istedik. Oldukça da açız. Bizim gibi aç olan ve yiyecek bir şeyler almak için orada bulunan birçok kişiyle para uzattığı ve isteğini hep bir ağızdan söylediği bir ortam hayal edin. Bu ortamda ihtiyacımızı gidermek isteyen kantin görevlisinin kafası karışabilir mi? Bir de şu açıdan düşünelim; sizden sonra gelen bir kişinin sizden önce istediği şeyi alması sizi öfkelendirir mi?Toplu yaşanan ortamlar için kurallar “Olmazsa olmaz!” şeylerdir. Sınıflar da toplu yaşam alanlarıdır. Sınıflarda birden fazla kişi bulunur. Bu kişiler ihtiyaçlarını aynı anda karşılamak ister. Bu ihtiyaç öğrenme ihtiyacıdır. Öğrenme ortamının iyileştirmesi için kurallar ve okul kuralları neler olabilir? Söz alarak konuşmak Konuşanı dinlemek Derse zamanında girmek Ortamımızı temiz tutmak Araç gereçlerimizi yerine koymak Teneffüslerde ihtiyaçlarımızı karşılamak kalem açmak, tuvalete gitmekBu kurallardan birkaçını örneklerle Dinleme Kuralı Öğrenmek istediğimiz konuyla ilgili sorularınız var. Söz aldınız ve sorunuzu soruyorsunuz. Bu arada sınıfta sorunuzla ilgilenmeyen ve konuşan arkadaşlarınız Karşılaşılır?Öğretmenin verdiği cevabı duyamayabilirsiniz. Öğretmeniniz size sesinizi duyurmak için daha fazla yorulabilir. Arkadaşlarınız verilen cevaptan yararlanamaz, daha sonra aynı sorunla karşılaştıklarında aynı soruyu sorar ve zaman kaybı Zamanında Gelme KuralıDerse geç kalan bir öğrenci olduğunda öğretmen anlattıklarını tekrar etmesi gerektiğini düşür çünkü her öğrencinin konuyu öğrenmesini ister. Konunun başlangıcını kaçıran öğrenci konuyu kavramakta anlamakta zorlanır veya anlayamaz. Öğretmen tekrar ettiğinde zaman kaybı yaşanır ve önceden dinleyen öğrenciler uymak, kuralları bilmekten daha önemlidir. Kurallara uygun davranmadığınız zamanlarda kendinizi diğer arkadaşlarınızın yerine koyun. Bu konunun önemli olduğunu daha iyi anlamanıza yardımcı olacaktır 😉Kendini Dene Kurallar neden gereklidir? Sınıf ve okul kurallarını söyleyin. Bir kuralı düşünerek neden gerekli olduğunu açıklayın.

çocuklara okulda ihtiyaçlarını karşılamak için verilen para